AI 赋能春探索，运动传承爱国情

活动结束后，家长志愿者们感触良多。

石浠月爸爸：

作为家长志愿者特别开心能和孩子们走进社会大课堂。因为全程参与，所以有很多感触。对于一二年级的小豆包们，背着午饭，水壶，徒步将近12公里，2万多步，真是不小的挑战。但是孩子们没有哭闹，没有抱怨，一3班还有个小女孩，脚上有被开水烫的伤，穿着凉拖鞋坚持走完全程，老师、家长、同学相互帮助鼓励，身为人父，看着这一幕幕眼泪都快下来了。有心疼，更有感动！这才是真正的教育，教育需要“活水”，而自然与社会正是最丰沛的源泉。此次春季践行，学校以国家植物园为“课本”，以山川草木为“板书”，为孩子们书写了成长的重要一课。作为家长，我们欣喜于这样的实践教育模式，也期待未来能与学校携手，继续为孩子们创造更多“行走的课堂”！ 

顾腾文妈妈：

春日国家植物园之行，我和娃爸齐上阵，家校协同打造完美研学体验！

活动选址优秀、组织有序、环节设计科学。根据学龄特点定制分龄活动，兼顾知识性与趣味性：观赏桃花郁金香丁香花春色，探秘树化石亿年记忆，科普馆内探索植物奥秘。将踏青野餐与户外拓展巧妙结合，在团队协作游戏中深化友谊，于自然课堂中收获成长，实现寓教于乐的完美融合。

每一次活动都离不开老师们的辛勤付出，作为家长，我们能做的就是全力支持，和学校携手，共助孩子健康成长。

邱健恒妈妈：

非常荣幸能够作为志愿者参加学校的社会实践活动，在这次的活动中，我们家长看到了不一样的大课堂，和孩子一起有了别样的收获。

“悦·行”活动“走出教室”的教学方式让学习更加深刻。此次社会实践活动集体育、德育、美育、智育于一体。让孩子在自然与历史中实现身体与精神的“双向成长”。在丰富孩子的认知的同时，提升了孩子们的团队协作能力，以及社交能力。期待学校更多的“悦·行”活动。

 杨子涵爸爸：

春游，不仅仅是一次简单的户外活动，它更像是一堂生动的自然课，让孩子们在游玩中学习，在学习中成长。

我很荣幸参加这次学校春季游活动，在老师的带领下能够感受到孩子的努力，孩子的喜悦，孩子的成长，这是一段非常珍贵的时刻。我想，“家校共育”这四个字在此刻已经具象化了。

同时，我深刻感受到了孩子们的成长和变化。通过游戏他们变得更加自信、更加勇敢，学会了如何与他人合作、如何面对挑战。

在此，我要感谢学校及老师们的辛勤付出。在这次活动中，他们不仅担任了引导者的角色，更成为了孩子们最坚实的后盾。让孩子们度过了一个愉快而难忘的一天。

最后，我希望学校能多组织类似的活动，让孩子们有更多机会亲近自然、感受生活。

宛雨霖妈妈：

北京植物园作为国家级植物园，是开展小学生春游活动的理想场所。正值初春园中怒放的桃花，金黄的迎春、艳丽的郁金香，让孩子们真切的感受到，春天来了。尤其学校选择周二出行，避开周末和节假日高峰，人流量较少，提升孩子们游览打卡体验。

五（5）班第六小组五名成员组成，小组成员团结合作，规划路线，他们不仅是一个团队，更是一个紧密相连，心往一处想，劲往一处使的集体，用他们的实际行动，完成了今日全部打卡任务。

在任务开始初期，孩子们没有找到好的路线规划以及打卡心得，在逐步摸索的过程中，他们相互磨合，相互信任，在每一次选择路线应该如何行走行进决策时，他们都毫无保留的分享自己见解，尊重并倾听他人的意见，最终形成一致决定，继续前行，通过3个小时的努力完成全部打卡任务。

共同完成任务时的喜悦难以言表，午餐时大家选择安全的草坪区域进行野餐，他们交换着食品，互相品尝着美味佳肴，也增进了同学之间的友谊。相信这次活动会成为孩子们成长道路上的一段美好回忆，也将激励他们更加热爱自然、保护环境、努力学习、健康成长。

家校合作是在孩子成长道路上不可缺少的一部分，家长志愿者们有幸参加到此次活动中，是美好的一天，与孩子们亲近，见证孩子们成长的珍贵瞬间，能够感受孩子们最纯真的笑容和天性，也是我们的荣幸。期待下次学校更好的活动。

郭玥烺妈妈：                                

2025年4月8日清晨，国家植物园北园琉璃光晕中，我作为家长志愿者带着五位六年级学生，开启了这场特殊的自然课堂。孩子们捧着地图和指南针，眼睛里闪着跃跃欲试的光，他们即将在植物迷宫中完成20个定向越野打卡点的挑战。  

当队伍第2次绕回42号打卡点时，小队长的鼻尖已沁出汗珠。孩子们自发围成圆圈，地图在五双小手中传递。"指北角度调整了吗？""刚才这个转弯应该对应地图这个点，所以我们是不是在这里？..." 讨论声此起彼伏，都觉得自己的思考更正确。指南针在晨光中折射出光泽，孩子们轮流校准方向的身影，像极了破土而出的幼芽在寻找太阳。

 打卡点的传球游戏中，球屡屡从绳子上掉落。每次失败都有新的调整：“我高，我换到起始点。”“下游的一定要拉直绳子！”“第二根绳子先离开，球到中间再轻轻贴上来！”看着不断试错、调整策略的孩子们，我忽然明白，所谓成长密码，就藏在孩子们团队合作中互相补位的默契里。

在最远打卡点返程时，队伍走错了路，我尝试开口指导，孩子们却集体说：“让我们自己来!”。这一刻，我深深的明白了自发蓬勃的成长力量。孩子们安慰我和自己：“很快就能纠正过来！”。果然通过观察，孩子们迅速找回方向，快乐的奔向终点。

回望整个活动，20个打卡点串起的不仅是地图上的坐标，更是少年们自我突破的印记。当自然成为课堂，挫折化作养料，那些在协商中学会的倾听，在迷路时积累的勇气，终将在未来某个转角绽放成花。