区教科院教育质量监测与评价中心落户北京十一学校龙樾实验中学

面对教育评价改革的新形势、新要求，各级部门需要高度重视新时代教育评价研究工作。发挥各方合力，深化推进教育评价改革，探索完善区域教育质量监测评估体系；用好区域教育评价机构的专业力量。加强与高校、科研院所的深度合作，立足海淀教育发展和学校办学实践重点、难点问题，积极开展评价研究，探索区校教育评价合作研究模式。教育评价探索与实施是一项系统工程，需要行政、科研、教研、学校达成共识，协同合作，最大限度发挥评价在推进教育综合改革方面的先导作用，帮助每一所学校“提质增效”。

吴颖惠就教育质量监测与评价中心落户十一龙樾，做了工作规程说明。

作为区级教育评价研究专业机构之一的海淀区教科院教育质量监测与评价中心，承担着区域教育质量监测与评估的理论研究、政策实施、实践组织等具体工作；同时结合区域教育改革发展需求探索与学校评价、教师评价、学生发展评价等相关的标准研制、工具研发和评价实施；还关注区校教育评价改革实验成果的发现、提炼与宣传推广等工作。此次落户十一龙樾，就是要借助教科院研究力量，依托十一龙樾鲜活的工作实践，以教学评价研究、教师评价能力提升、基于过程性评价的学生发展研究、教师教学述评等为载体，在对新时代中小学教育评价改革与发展热点、难点、重点问题研究基础上，探索区域、学校“上下联动”“横纵结合”的评价研究模式，总结提炼海淀区区域和学校丰富的评价实践经验成果。

十一龙樾校长王海霞以“评价改革促进学与教的高质量实施”为题，介绍了十一龙樾在保证课程教学质量、促进学生学习、促进教师教育教学水平提升等方面的评价研究项目。探索了以考试与命题研究为重点的终结性评价、以大数据分析与应用为主的增值性评价、以及关注学生发展的过程性评价、第三方诊断研究等。同时希望在学校已有研究基础之上，借助教科院的专家力量，与教科院评价中心形成研究联盟，继续深入研究教育评价工作，在带动教师评价能力发展，促进学校教育教学质量提升的同时，辐射更多学校。