来看万泉小学教育集团和星火小学的“和而不同 美美与共”——

万泉小学始建于1933年，今年整整90年了。90年的发展，学校从当初只有两个教学班发展到今天拥有一校三址118个教学班、近5000名学生、300多名教职员工的海淀区素质教育优质学校，也是周边社区老百姓非常认可的家门口的好学校，京城媒体眼中的“师生成长最具幸福感的品牌学校”、“京城教育集团领军学校”。特别是随着星火小学的加盟，我们还形成了多法人四个校址的集团化办学模式。几十年的积淀学校也有形成了自己的特色——

一是立足90年发展历史实现了集团内的文化融合，形成了“幸福万泉”的文化氛围。景小霞校长带领干部老师凝练形成“营造绿色教育生态，传递教育幸福”的办学理念，以“做人，做中国人，做现代中国人，做现代世界人”为育人目标，构建自然、和谐、美好、多元、可持续发展的适合师生共同成长的教育生态系统，形成了“人人有追求、人人感受幸福、人人传递幸福、人人得以发展”的万泉独有的幸福文化。

二是追求日常高水平的教师队伍建设。万泉小学在集团化办学中注重人才培养方式方面统一思想、统一内容、统一步骤。学校注重全员校本培训，加强跨校区教育教学研究，管理团队和教师队伍有效流动。

三是绿色生态课程，润泽幸福泉娃。我们希望来到万泉的每一个孩子在学校的每一天都是幸福的。他们身心健康，有活力生命、健全人格、健康体魄；崇德尚美，心有他人，有劳动意识和审美情趣；乐学善思，具备理性思维与人文积淀；能实践创新，自主解决问题，有国际视野和技术应用能力。

四是充分满足学生个性化发展的实践活动。万泉小学开设了形式多样、丰富多彩的社团活动。每个学年，面向每一个泉娃开展“八大节日”。语文节、英语文化节、数学节、科技节、艺术节、大众化的体育学科实践活动、润物无声的心理健康实践活动、精品化的综合实践灯韵课程等，让孩子们尽享学习快乐，激发学习兴趣，培养探究意识，体会合作快乐，建立起学科世界与现实生活世界的联系，促进学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升合作探究、动手实践等综合素质，这些对学生们今后的发展都至关重要。

这对万泉教育集团的发展也是一个契机，我们也会紧抓这次发展机遇，从数量规模升级向质量内涵发展转型，以“构建高品质的幸福万泉教育集团”为目标，两校也会携手并进、各美其美，在联合教研、教师交流、资源共享、课程共建、学生交流等多个方面积极作为。

集团化办学的思路就是在于发挥集团校的效应，让我们的优质资源效益能够最大化，同时在我们的联盟过程中，能够在集团内让成员校教育质量更高、规模更大、特色更强。星火小学能够跟万泉小学结盟，我们也希望让更多的学生享受到优质教育资源，让教育均衡化能够进一步发展，同时，我们也希望能够激活星火小学的办学活力，在一个新的历史阶段，让星火小学有一个跨越式的发展。

第一个方面要加快集团内部的文化融合，让传递教育幸福的理念，在集团内部达成共识，凝聚力量，共同推动集团内的各校区的共同发展，集团各校相互尊重、支持帮助、资源共享、共同成长。二是在课程资源、课堂教学的共建、共享与共研等方面提供支持与帮助。三是在教师专业发展方面提供支持和帮助，例如资源的协调、专业发展提升、师资交流，以及集团文化资源的共创、共享与共融方面，不断推进学校向着“构建高品质的幸福万泉教育集团”的目标迈进。

学校简介

我在万泉小学工作了32年，把最美好的青春岁月留在了万泉小学，也见证了学校的发展和壮大。特别有幸能够带着万泉的基因走进星火小学，也希望能够和星火小学的师生们一起步入教育发展的新阶段。星火小学与万泉小学联盟以后，依然保持独立法人单位。两个学校在发展历史、学校文化，以及生情、校情、学情等都有不同，我也会带着星火小学逐步去融入万泉的大家庭，因为我们有一个共同的愿景就是共谋发展。星火小学也将在传承历史、保留红色基因以及发展自身特色的基础上，借助万泉小学强大的优质资源和我们的师资队伍，共同推动星火小学的内涵发展和质量提升。两校之间也会在美美与共、和而不同的基础上，共担教育使命、共谋未来发展。

万泉小学特别重视教师的专业化发展，集团以“未来教育家成长项目”为抓手，对标世界一流教师教育，以教师发展为中心，坚持师德为先、教师为本，坚持遵循规律、研培一体，坚持问题导向、整合高效，探索“研培一体”人才培养模式，形成高质量培训成果、科研成果，打造专业化教师队伍，促进万泉小学教师队伍可持续发展，为建设“品质万泉”、“海淀特色”的高质量教育体系而努力。项目将学校“十四五”规划等顶层设计与教师个人发展蓝图相结合，构建了“为每一位教师的专业发展而设计”的教师专业发展体系，形成学校发展与教师个人成长的发展共同体，有效促进了教师队伍育人能力的提升，我们也希望经过努力，在万泉的这片沃土上也能够成长出更多的教育家型的教师。

集团化办学的推进过程中，第一个难点就是地域不同带来的各学校历史文化的不同，我们既要考虑到集团内部的文化融合和共识，同时还要强调各自文化独有的特色，所以既要“和而不同”，又要“美美与共”。第二个是在集团化办学过程当中，我们要打破时间、空间的局限，借助信息化办学手段，加强线上教研、资源共享等，实现整体提升。第三个是关于输血和造血的问题。万泉小学对于星火小学的支持和帮助，更多的是方法、内容的输出，辐射到老师身上最终要内化为星火小学教师自身的一种自主发展的动能，就是完成从输血到自我造血的过程。在实现教育资源输送的同时,加盟校通过集团校际治理促进治理水平的整体提升，实现“各美其美、美美与共、共同成长”的发展目标。

学校的内涵发展关键核心在教师，星火小学加入万泉小学教育集团以后，我们希望能够盘活两校间的教育资源，通过名师带动、教师间双向交流，以及学科建设、课程建设等促进教师专业成长。同时，也希望能够促进星火小学多元育人模式，提高课堂教学质量，丰富课程内容等形式，提升学生综合素养，使星火小学能够和集团校之间缩短差距，逐步成为老百姓认可、信任的一所小学。我们也期待星火小学能够成为一所精致、美好，师生都具有幸福感的一个高品质的学校。

我们将以构建“高品质的幸福万泉教育集团”为目标，在保持自身强劲发展势头的同时，也带动集团校成员，共同实现“一加一大于二”的办学目标，这也是在推动海淀区义务教育均衡发展过程中，我们万泉人的责任和担当。