万泉星火同携手，联合交流共教研

李文静老师和二年级1班的同学们共同研究《认识毫米》一课，本节课是“图形与几何”领域的重要内容。本节课从“李老师买表带”的真实情境出发，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在课堂中，李老师引导学生不使用已有的尺子，而是在厘米尺上创造出1毫米，促进学生主动参与学习过程。学生经历看一看、想一想、比一比、点一点、找一找等活动，让学生充分认知1毫米的真实长度，最终在头脑中形成表象，发展学生的量感。最后，教师带领学生回顾所有长度单位，建构起长度单位之间的联系，整体把握长度单位之间的关系，发展了学生的结构化思维，培养学生的迁移能力。

李日老师和星火小学五年级1班的同学们共同研究了《复式条形统计图》一课。本节课隶属于数据分析领域。课前，学生通过观察篮球比赛的视频提出想要研究的问题，到底是单手投球远还是双手投球远？同学们与李老师一起参与投球实验，收集了数据。在课堂上发现通过统计表的方法表示数据很难分析出重要信息。同学们在李老师的引领下通过自主探究、交流讨论，他们绘制出了单式条形统计图以及复式条形统计图。通过几种表述方式的比对，学生体会到复式条形统计图的优势，体会了它的价值。整节课学生们经历收集数据、整理数据、表示数据、分析数据的过程，积累了统计经验，提升了数据分析观念。

赵倩老师执教的是北师大版三年级下册《我们一起去游园》，这一内容隶属于综合与实践领域。本课以一个驱动性问题“如果你是租车负责人，你打算怎样租车？”引发学生思考，引领学生自主参与和合作探索的学习活动。学生经历了一个“从头到尾”思考问题的全过程，在这个过程中体会数学与外部世界的联系、数学内容之间的内在联系，综合应用数学知识、方法分析去解决问题，在经历三次租车方案的对比后，感受有序思考和列表策略在解决问题中的作用，积累数学活动经验，发展学生的问题解决能力，培养学生的创新意识。

金毅校长和胡益红主任对两所学校的青年教师们提出了新的期待，希望青年教师能够加强学习，注重教学内容的深度和广度，在课堂中促进学生主动学习。

联合教研在愉快和谐的氛围中结束，可老师们意犹未尽，思考和实践还将继续。校际联合教研，给教师提供了一个展示和学习的平台，进一步增进了教师之间的友谊，有力促进了两校教师专业化成长和共同发展。